En Neuquén, el 34% abandona los libros. Primero y segundo año son los filtros.
[email protected]
Ese año ingresaron 10.062 alumnos en la provincia pero sólo 8000 pasaron a segundo año. En tercero, cursaron 6382 y en cuarto quedaron mil estudiantes menos. Al momento de la colación, llegaron 4215 jóvenes, o sea, 4 de cada 10 que iniciaron la carrera.
58,11 por ciento de los chicos, con muchos problemas.
En los cinco años que implica terminar en tiempo y forma, algunos abandonan, otros siguen en el sistema como repitentes por varios años más, y hay otro porcentaje que se cambia a un establecimiento nocturno. Allí intentan con otro plan de estudios terminar el colegio y acceder al título muchos años después. La escuela nocturna cumple un rol social importante en Neuquén.
De los que quedaron en el camino, la mitad son los que abandonaron y el resto se dividió entre los que siguieron como repitentes y los que continuaron en una nocturna o con el plan Fines.
"El problema más grande en Neuquén y todo el país es el secundario; es lo que nos preocupa a todos", comentó María Pasqualini, secretaria de Educación.
Pese a ello, dijo que hubo avances. "En 2008 la tasa de abandono era del 16,11% y hoy estamos en 10,02% interanual", acotó.
Indicó que también se mejoró la proporción de chicos que egresan en tiempo y forma: del 37,96% en 2009 pasaron a un 41,89% en 2014. "Son buenos resultados porque mover un dígito en educación es muy difícil", explicó.
Pero las registros más viejos dan cuenta de que hubo épocas mejores a la actual. En 1999, los que terminaban a tiempo el secundario eran un 49,5%, casi la mitad.
Pasqualini aclaró que se avanza de a poco con las estadísticas porque "la obligatoriedad de la educación secundaria es bastante reciente y es algo que lleva años".
Un plan Fines a la neuquina
Pasqualini indicó que, para frenar la deserción, el principal objetivo que tiene hoy el sistema educativo es la inclusión. En el caso de quienes abandonan el secundario, se está buscando que vuelvan a la escuela a través de centros de formación en oficios, para después abordar el tema de la calidad educativa.
"A posteriori, una vez que se insertan, tratamos de vincularlos con el plan Fines o un secundario de adultos para que tengan el título", contó.
Agregó que, como son jóvenes que en general trabajan y formaron una familia, se hace difícil que completen el nivel medio común, "y por eso también se está pensando en armar un formato provincial similar al Fines, con características singulares para ese grupo". Dijo que se está haciendo un relevamiento sobre los estudiantes de oficios que hoy no tienen título para avanzar con este proyecto el próximo año.
Otro foco de trabajo es la articulación con la primaria. "En primer y segundo año es donde tenemos la mayor repitencia, con un 23% en cada caso", expresó. En quinto año, los que ocupan un mismo banco año tras año bajan al 3,4% del total. "Por eso hay que buscar que el cambio al secundario no sea tan abrupto", razonó la funcionaria.
Te puede interesar...
Lo más leído
Leé más
Noticias relacionadas
Dejá tu comentario