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La Mañana Conflicto docente

Los docentes no van a cobrar el aumento salarial

Si no aceptan la propuesta del Gobierno, mañana se liquidarán los haberes sin la actualización.

Neuquén. El gobierno provincial, a través del ministro de Trabajo y Desarrollo Social, Mariano Gaido, ratificó ayer la decisión de no pagar el incremento salarial actualizado por inflación si el sector docente no aprueba la propuesta que sí aceptó el resto de los trabajadores estatales.

El plazo se vence mañana, día en que el Ejecutivo liquidará los sueldos correspondientes a abril y con ellos un 6,3 por ciento de aumento salarial, que surge de equiparar a los haberes el índice trimestral del IPC promedio de Neuquén, Córdoba y el Indec.

“Esta situación ha llevado a que el miércoles (por mañana) todos los trabajadores van a tener aumento menos los docentes”, dijo Gaido en declaraciones a este diario, al tiempo que reiteró que también se harán los descuentos de los días de paro a los maestros que adhirieron a la medida de fuerza.

“Pedimos que acepten y volvernos a sentar a una mesa en junio, con la posibilidad de que si no hay acuerdo extendamos esta actualización un trimestre más, con lo cual la propuesta es actualizar salarios hasta septiembre. Es la mejor oferta en el país, ya que ahora en mayo cobrarían un 12 por ciento acumulado en el año”, explicó Gaido.

Desde el gremio ATEN interpretan otra cosa. Susana Delarriva, secretaria adjunta del sindicato de los maestros, dijo que la propuesta no se acerca en nada a lo solicitado.

“Ofrecen un 6 por ciento y en potencial otro trimestre que no está escrito. Nuestro acuerdo venció en diciembre del año pasado, lo que cobramos de aumento corresponde a la inflación de 2017, año en que acordamos cobrar con actualización del IPC a partir de marzo. Por eso decimos que no hay en concreto una oferta salarial para este primer trimestre”, dijo la dirigente sindical, y agregó: “Si no nos llaman, vamos a votar en asambleas más medidas de fuerza, salvo que exista alguna propuesta para analizar en el medio”.

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