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El ministro de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo, aseguró que a este viernes “el 90% de las escuelas neuquinas están con clases presenciales”, e indicó que son 28 las que están sin clases ya que algunas afrontan cuestiones edilicias de infraestructura y otras tienen problemas menores que se solucionarán en pocos días.
Actualmente Neuquén cuenta con 659 edificios escolares y un total de 700 instituciones educativas -ya que en algunos edificios funciona más de una escuela-.
Llancafilo contó a LM Neuquén que su gestión educativa es de cara a las familias y estudiantes y que por eso, tanto él como su equipo de trabajo visitan todos los días escuelas con inconvenientes para saber de primera mano cuáles son los problemas y tardar menos en resolverlos.
“Estamos llevando adelante una nueva modalidad. A partir de que las familias se contactan con el ministerio de manera directa, o a través de un directivo, conformamos una comisión de trabajo con mantenimiento escolar y obras públicas, las direcciones de nivel del Consejo Provincial de Educación (CPE), los distritos escolares y otras áreas y me hago presente”, describió el ministro.
En esos encuentros, “se especifican las necesidades, se atiende la demanda, se genera un programa de trabajo y se procede a hacer un seguimiento con una comisión de padres”, explicó Llancafilo.
Con el objetivo de dar respuestas “más rápidas” a las distintas comunidades educativas, es que el ministro destacó que se tomó la decisión de pasar bajo su órbita al mantenimiento preventivo, y que sí quedan bajo el área de Obras Públicas los arreglos de ampliaciones de escuelas y otros temas mayores.
“Hace un mes y medio, que en conjunto con el gobernador, Omar Gutiérrez, se decidió que el mantenimiento preventivo pase a ser responsabilidad del Ministerio de Educación para darle celeridad a estas intervenciones menores. Las obras nuevas, y obras de infraestructura mayor, sí siguen estando a cargo de Obras Públicas”, explicó el ministro.
Arreglos
“Hoy son 28 edificios que tienen situaciones estructurales, de construcción, de infraestructura nueva, que está llevando adelante la subsecretaría de obras públicas, y dentro de esas 28, hay 10 con obras de gas”, detalló el ministro, quien además agregó que luego “aparecen obras menores todos los días”.
Como ejemplo, mencionó la EPET N° 6 en Don Bosco, en la que dijo se debe reparar dos portones y sumar elementos robados como proyectores y ventiladores.
“También dentro de las escuelas con obras menores estaba la EPET N° 9 que el lunes ya va a estar con clases. Tenían problemas de gas que ya se solucionaron y se están designando los cargos faltantes”, explicó.
Llancafilo contó además que en algunas escuelas que están en obra lograron un dictado de clases presencial a través de la instalación de trailers o de la adecuación de las clases en otros edificios. En otros casos, promueven las clases virtuales o la entrega de cuadernillos.
En el caso puntual de la EPEA N° 2, el ministro de Gobierno y Educación contó que en una primera etapa, para volver a la presencialidad, van a confirmar los cargos de auxiliares de servicio que faltan para el comedor y proveer a la cocina de elementos.
Luego dijo que en una segunda etapa de arreglos mejorarán la conexión de gas para dar respuesta a los trabajos de agroindustria que realizan, y que en tercer término, se llevará adelante un relevamiento en la matrícula porque “superaría la capacidad edilicia”. De confirmarse eso, el ministro contó que planificarán una ampliación de ese establecimiento educativo de Plottier.
Durante el viernes a la tarde, Llancafilo también se hizo presente en la Escuela 106 y en la EPET N° 19, ambas de Plottier.
“Nosotros entendemos que muchas veces hay cuestiones burocráticas, que pasan de escritorio a escritorio, y que muchas veces falta la decisión política del propio ministerio. Ahora a partir de 48 horas de visitada la escuela podemos darle celeridad a las firmas correspondientes para la intervención”, aseguró Llancafilo, quien aclaró que a partir de la visita a los establecimientos, cuando comprueban que no hay presencialidad, esa escuela pasa a los primeros lugares entre las prioridades.