A un día del comienzo del ciclo lectivo 2023, el gremio docente ATEN hizo un relevamiento que indica que el 90% de las escuelas está en condiciones de comenzar las clases. A su vez, valoraron la mesa de diálogo que permite realizar un seguimiento de las obras que se están ejecutando.
Según indicaron desde el sindicato, enfrentan distintas situaciones que, en algunos casos, corresponden a la evolución de los trabajos de infraestructura. “Incluso hay edificios nuevos que, por trámites administrativos, lamentablemente no van a poder estar disponibles el 2 de marzo y a lo mejor va a haber que esperar algunos días más”, explicó el secretario general de ATEN, Marcelo Guagliardo.
El dirigente informó que los problemas que más se repiten son las entregas tardías de obras, ya sea por “trámites trabados” o las inspecciones reglamentarias de CAMUZZI”.
“Hay distintas situaciones. Algunas van a demorarse algunos días más, entrado el mes de marzo incluso hasta abril y otras que esperemos en los próximos días se resuelvan”, señaló en diálogo con LU5.
A este respecto, Guagliardo precisó: “Nosotros entendemos que estamos un poquito por debajo del 90% de escuelas que están en condiciones y hay un 10% que están en este grupo de escuelas que están en esta situación de inicio inminente o de temas que, por alguna razón un poco más compleja”.
E informó que se mantienen en continuo contacto con los delegados de todas las seccionales del interior, así como también con los directivos para trabajar en que los conflictos se resuelvan a la mayor brevedad posible. “Incluso algunos edificios que son nuevos y están para entregar, pero que por alguna razón administrativa se está demorando porque nosotros exigimos que cuenten con todas las certificaciones de seguridad necesarias para entrar a un edificio”, aseveró.
Guagliardo aseveró que valoran los espacios de discusión con la mesa territorial, ya que mediante ella pueden pedir soluciones. “Se pudo hacer un seguimiento en el que los funcionarios provinciales tuvieron que enfrentar problemas en el lugar, con los actores de ese territorio para empezar a comprometer respuestas. Entonces no estamos bien, pero vamos mejorando. Hay que hacer mucho más todavía. Nosotros no deberíamos tener una sola escuela así”, indicó.
Por último, explicó: “Veníamos de una situación bastante compleja, pero se van planteando cosas que se van mejorando ¿Estamos bien? No. Pero se va trabajando. Pero claramente es un estado de situación diferente al que teníamos hace un año o dos años atrás”.