Tras la denuncia pública por presunto maltrato en Plottier, desde el gremio docente remarcaron que el conflicto fue tratada desde el primer momento.
La denuncia pública contra una maestra de educación de la Escuela 301 de Plottier sumó respuesta del gremio que nuclea a los docentes. Fany Mansilla, de ATEN Provincial, aclaró que se trata de una situación escolar ya abordada institucionalmente desde el inicio.
Según detalló Mansilla, el conflicto surgido en un séptimo grado durante una clase de educación física fue inmediatamente atendido por la docente, el equipo directivo, una supervisora y autoridades del Consejo Provincial de Educación (CPE). Además, se sumó la intervención de la dirección de Educación Física del CPE.
La representante de los trabajadores de la Educación aseguró a LMNeuquén que no se trató de un hecho violento y que tampoco hubo desidia institucional. Al contrario, hubo una intervención integral y responsable”.
Desde ATEN sostienen que lo ocurrido fue un desacuerdo entre estudiantes, que surgió en el marco de la dinámica de una clase y que se trabajó en el momento con los alumnos y las familias involucradas. Según el relato recogido por el gremio, el conflicto tuvo lugar cuando un estudiante realizó con éxito una actividad y otro no, lo que generó una discusión que luego se amplificó.
Para el sindicato docente, el caso no debe interpretarse como una situación de maltrato o violencia escolar, y mucho menos dar lugar a escraches o estigmatización pública de una trabajadora de la educación. “Este tipo de situaciones deben ser abordadas institucionalmente, no a través de mensajes mediáticos”, expresó Mansilla.
Desde el gremio insistieron en que el hecho fue acompañado por una supervisora presente en el establecimiento, que se reunió con los estudiantes y dio espacio para escuchar las distintas voces. Además, señalaron que también intervino un director del Consejo Provincial de Educación para garantizar un abordaje integral.
“No hay ninguna situación gravísima que roce la violencia. Lo que corresponde ahora es seguir trabajando con la escuela, las familias y los estudiantes. Si en algún momento se detectara una situación grave, el sistema educativo tiene mecanismos para actuar, incluso apartando al docente si fuera necesario. Pero ese no es el caso aquí”, aseguró la referente sindical.
La profesora involucrada en la controversia es, según ATEN, una trabajadora con larga trayectoria en la institución, muy valorada por la comunidad escolar. La secretaria general remarcó que la docente realiza habitualmente salidas educativas, campamentos y otras actividades extracurriculares, y que en este mismo grado hay familias que reconocen y acompañan su trabajo.
Tras la situación, se mantuvo un diálogo con los estudiantes y sus responsables, y se ofreció la posibilidad de continuar o no participando en las clases de educación física. “La mayoría de los chicos manifestaron su voluntad de seguir y volver a clase, lo que también da cuenta de la relación que se mantiene en el aula”, detalló la dirigente.
Una de las denuncias que cobró visibilidad fue que la docente no habría permitido el uso de pelotas a los chicos como represalia contra los alumnos. Desde ATEN negaron esa situación y explicaron que recientemente la escuela recibió materiales de educación física, tras un reclamo sostenido por el gremio, la supervisora y las propias familias.
“El uso o no de determinados elementos responde a la planificación pedagógica de cada clase. A veces se trabaja con pelotas, otras con colchonetas, sogas u otros recursos. Es habitual que los chicos reclamen por actividades que les gustan más, como el fútbol, pero eso forma parte de la dinámica escolar, no de un castigo”, afirmó Mansilla.
Para finalizar, Mansilla destacó que si bien es comprensible que las familias expresen preocupación ante una situación que involucre a sus hijos, las respuestas deben construirse en el ámbito educativo, de manera dialogada y responsable.
“Lo importante es que las familias se acerquen a la escuela, que pregunten, que participen. Las situaciones escolares se resuelven en la escuela, no en los medios. Mediatizarlas solo genera intolerancia y confusión, y no ayuda a construir un ambiente escolar saludable para todos”, concluyó.
Esta nueva declaración de ATEN busca reubicar el conflicto en su marco original: el escolar. Y, sobre todo, preservar el proceso pedagógico de ruidos externos que, lejos de aportar soluciones, muchas veces profundizan el problema.