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Caos en el CPE: así fue la ruidosa protesta de estudiantes secundarios

Se reunieron en Casa de Gobierno y marcharon hasta el Consejo Provincial de Educación, donde invadieron las instalaciones.

Desde esta mañana, estudiantes de diferentes escuelas secundarias se reunieron en el monumento a San Martín para marchar hacia el Consejo Provincial de Educación. Reclamaron en contra del Diseño Curricular y denunciaron el estado de abandono en el que se encuentran las escuelas.

Un alumno del CPEM 12 comentó a LMNeuquén que nadie los recibió en el lugar, donde estuvieron 1 hora y media haciendo ruido. Luego de eso, realizaron una asamblea para decidir cómo continuar y volver a movilizarse en la brevedad.

Tal como se puede ver en los videos difundidos, cientos de estudiantes invadieron el hall del CPE. Con gritos, banderas y altoparlantes, enumeraron sus reclamos. Dentro de los pedidos, exigieron seguridad en todas las instituciones que en el último tiempo sufrieron disparos, golpes y otros problemas. Denunciaron el abandono de las escuelas, pérdidas de gas, estructuras rotas, luces que no andan, nula limpieza en las aulas y falta de bancos y sillas.

Se hicieron presentes alumnos del CPEM 12, 23, 40, 46, EPET 3, Escuela San Martín, entre otras.

Caos en el CPE por una protesta de estudiantes.mp4
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La polémica por el Diseño Curricular

El Diseño Curricular para la Nueva Escuela Secundaria Neuquina comenzó a implementarse desde principios de año en diferentes establecimientos del interior de la provincia. El 1° de agosto llegó a los primeros años de todas las escuelas del nivel medio comunes y técnicas de la capital provincial y generó ciertas resistencia, en especial entre la comunidad de padres, quienes además de advertir que está en juego la calidad educativa de sus hijos, denunciaron que no fueron convocados para opinar respecto a este nuevo diseño.

Uno de los puntos que mayor polémica generó fue el de la no repitencia. Primero y segundo año pasan a ser un solo ciclo, por lo que no se podrá repetir en el paso de uno al otro. Otra cuestión es el reemplazo de la división por materias por cuatro áreas en las que quedan incluidas varias asignaturas.

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