Algún día deberíamos preguntarnos en serio qué nivel de importancia tiene la educación en Neuquén. No formular la pregunta así nomás para que la respuesta sea un cliché de esos que siempre se escuchan cuando se habla del tema, sino para analizar qué puede cambiar la vida y el desarrollo de un pueblo, una provincia o una Nación si sus futuros ciudadanos están bien o mal educados.
Bastó que el Gobierno anunciara que extendería una semana más el ciclo lectivo para que se encendiera una increíble polémica, no sólo de parte de los docentes, sino también de algunos padres.
El fin de año encuentra a todos enfrentados porque quieren recuperar esos días perdidos.
Los maestros dijeron que se trataba de un acto de “demagogia” por parte del Gobierno para tratar de mostrar algún interés por algo que en Neuquén parece imposible: garantizar todos los días de clases en las escuelas públicas. Hubo padres que estallaron porque sus hijos tendrían que ir a clases hasta dos días antes de las fiestas y de las vacaciones.
En Neuquén se pierden días de clases porque hay huelgas, porque faltan porteros, porque se cortó el agua, porque no anda la calefacción o se rompieron los vidrios. Y si sopla viento fuerte (en una provincia que se caracteriza por el viento fuerte), el mismo Gobierno también autoriza otra jornada sin educación. Y nadie dice nada. Es como si ya estuviera naturalizada una situación irregular que en otros países sería un escándalo.
Ahora, el fin de año encuentra a todos enfrentados porque quieren recuperar esos días perdidos. Que es necesario, que no. Que no alcanza y es demagógico. Que queda muy pegado a las vacaciones.
La real importancia que tiene la educación sigue sin responderse. Y una vez más, queda en un segundo plano.