Por RAMIRO MORALES
¿Podrá una consulta popular poner fin a las reiteradas interrupciones que tiene el sistema educativo por el paro de los maestros?
Esta es la pregunta que se están haciendo miles de neuquinos, a partir del anuncio del gobernador Jorge Sapag de impulsar un referéndum que declare a la educación pública como un servicio esencial.
Sapag abrió el período de sesiones en la Legislatura neuquina, con un discurso en el que repasó acciones de su gobierno durante 2012 y anunció otras para el año que se inició.
Sin embargo, fue excluyente el tema educativo. Las clases comenzaron de manera irregular la semana pasada por el anunciado paro del gremio docente en reclamo de un aumento salarial, y confirmó ayer que volverá a la huelga mañana al no haber encontrado una respuesta a este pedido de recomposición.
Durante la última reunión entre las partes que se llevó a cabo el jueves pasado, el Gobierno ratificó la postura de no otorgar el aumento que piden los maestros, por no contar con los recursos suficientes. Sí se comprometió a abordar el tema salarial en la mitad de este año, lo cual fue rechazado por gremio.
Y es por este motivo que el conflicto amenaza con profundizarse con el correr de los días.
Sapag apeló a la opinión popular a través de una consulta, instituto consagrado en la Constitución provincial a partir de la reforma de 2006. El gobernador necesita un respaldo masivo y sabe que en la opinión pública, más allá de la legimitidad de los reclamos, el hecho de que los chicos no vayan a la escuela es un tema urticante que perjudica a todos por igual y que termina excluyendo del sistema a miles de jóvenes de todos los niveles educativos.
Durante el discurso, citó el caso de Ecuador, cuyo presidente, Rafael Correa, incorporó a la Constitución nacional de ese país la garantía del servicio de educación prohibiendo su paralización.
“Quiero una consulta popular y si tengo que tomar una decisión por decreto o por ley la tomaré”, dijo el mandatario.
Habrá que ver de qué manera se instrumentará esta consulta y cuándo, teniendo en cuenta que el conflicto sigue extendiéndose y la pérdida de días de clases podría aumentar de manera significativa, como ya ocurrió en años anteriores.
Conflicto nacional
Los reclamos salariales por parte del sector educativo no son una exclusividad de Neuquén. En Buenos Aires el frente de gremios docentes también convocó a un paro para mañana en reclamo de un aumento de sueldos; mientras que la CTERA ratificó un paro nacional para el martes, con duras críticas a la Presidenta por lo expresado en el discurso de apertura del período de sesiones del Congreso Nacional.
“Trabajan cuatro horas y tienen tres meses de vacaciones. Creo que quedaron atrapados en una lógica de otro país, la lógica de la carpa blanca, cuando les descontaban el salario", dijo la primera mandataria, lo que originó el enojo de los dirigentes gremiales.
Estrategias
Desde el gremio docente neuquino se desconoce aun que estrategia se tomará ante el anuncio del gobernador.
Se sabe que las medidas de fuerza prolongadas suelen debilitar a las estructuras gremiales por el desgaste que significa mantener un paro educativo en el tiempo y las presiones que vienen desde la misma sociedad. Por lo pronto, desde ATEN se reclamó a la CTA un plan de lucha conjunto para reforzar el reclamo y evitar desgastes, y profundizar las divisiones internas que el gremio ya viene sufriendo desde que cambió la conducción.
El mes de marzo marca la temperatura política y electoral de un año que ya se anticipa intenso y conflictivo.
De las acciones del Gobierno, del gremio y hasta de la sociedad neuquina, en caso de que se concrete finalmente la consulta popular, dependerá el futuro de la educación, un servicio esencial que viene con un profundo deterioro desde los últimos 20 años.