Jóvenes de países pobres sufren desigualdad digital

Unos 65 millones de mujeres jóvenes y adolescentes en los países más pobres del mundo, alrededor del 90% entre los 15 y 24 años, no tienen acceso a internet, según un informe publicado ayer por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

La falta de acceso -y la disparidad entre el número de niños y niñas sin conexión- plantea serios riesgos de que las mujeres queden económicamente atrás en un mundo cada vez más conectado digitalmente, analizó y concluyó el reporte que fue desarrollado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

Las adolescentes y las mujeres jóvenes están siendo “excluidas cuando de habilidades digitales se trata”, subrayó el documento, según la agencia de noticias AFP.

Por su parte, alrededor del 78% de los hombres jóvenes y adolescentes en los países más pobres no están conectados, agrega Unicef, que, en su investigación, examina el flujo de datos que se utilizan en las 54 naciones de más bajos ingresos.

Esto se traduce en unos 65 millones de mujeres jóvenes y adolescentes, con edades entre los 15 y los 24 años, que no tienen acceso a internet, mientras que sus pares masculinos en las mismas condiciones son unos 57 millones.

Una forma más fácil de aprender utilizando la tecnología: tablets, notebooks o celulares.

“Cerrar la brecha digital entre chicos y chicas es mucho más que solo tener acceso a internet y a la tecnología. Es sobreempoderar a las mujeres para convertirse en innovadoras, creadoras y líderes”, dijo en un comunicado Robert Jenkins, director de Educación de Unicef. Y agregó: “Si queremos vencer las brechas de género en el mercado laboral, especialmente en ciencias, tecnología, ingeniería y campos relacionados con matemáticas, debemos empezar ahora ayudando a la juventud, en especial a las mujeres a desarrollar competencias digitales”.

El informe, además, advierte que incluso en casos en los que las mujeres jóvenes tuvieron acceso igualitario a oportunidades educativas tradicionales, como por ejemplo las matemáticas y el lenguaje (lectura), “esto no siempre se tradujo en competencias digitales”.

Las disparidades en el acceso a la tecnología persisten incluso dentro de los hogares. En un estudio de 41 países Unicef encontró que “es mucho más probable que en los hogares se den teléfonos móviles a los niños que a las niñas”.