Exigen al gobierno "llegar a tiempo" con escuelas reparadas

Un grupo de consejeros escolares le exigió al gobierno provincial que tenga las escuelas en condiciones edilicias para “poder pensar” el inicio de clases en 2021, en pleno debate sobre la pandemia y la educación.

Indicaron que durante la pandemia “no se hicieron reparaciones” y buscan que los edificios escolares estén en condiciones. Para ello se tiene que hacer un trabajo profundo de mantenimiento en estos meses de verano, previo a marzo.

El encuentro se realizó vía Zoom el fin de semana en la que participaron los consejeros escolares en representación de ATEN en los 13 Distritos Escolares. Analizaron el contexto de la pandemia, la educación y el mantenimiento.

“Como venimos expresando públicamente y lo hemos denunciado en varias ocasiones, el año finaliza con problemáticas no resueltas sobre las condiciones de enseñanza y de aprendizaje, que nos preocupan en lo inmediato y a futuro”, sostuvieron los consejeros en un comunicado.

“Una clara muestra de esto que mencionamos es el mal estado en que se encuentran los establecimientos educativos y las dilaciones para poder cumplir el protocolo con miras al año próximo. No menor es la preocupación que tenemos hoy ante la situación en la que están las escuelas del período septiembre – mayo”, agregaron tras el encuentro.

“Dejamos claro que durante la pandemia no se hicieron reparaciones, reformas ni obras menores y manifestamos nuestro enojo ante la falta de los fondos que debería enviar Provincia a los municipios para mantenimiento general, continuaron.

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La reunión de los consejeros de ATEN de la provincia. Piden reparar las escuelas.

Asimismo, se exigió la presencia de las autoridades en el territorio y el cumplimiento inmediato de los convenios firmados, a fin de garantizar escuelas en condiciones y seguras para febrero.

“Aten viene sosteniendo a lo largo de toda la pandemia un relevamiento permanente del estado de la infraestructura escolar y los resultados nos generan una enorme preocupación”, expresó Jesús Vázquez, consejero escolar del Distrito II, quien agregó que la alarma se extiende en toda la comunidad educativa. Dijo que en Cutral Co y Plaza Huincul “es notaria la ausencia del Estado” y aseguró que durante estos meses no sólo “no se hizo mantenimiento en los edificios, sino que las familias aún esperan por los jardines prometidos”.

Marcela Bonifacini, consejera escolar en el Distrito XI, manifestó que la mayor preocupación está centrada en cómo afrontará Neuquén el 2021, debido a que las instituciones de toda la zona Aluminé necesitan obras de ampliaciones y reformas que hoy están lejos de ejecutarse. “Es difícil funcionar cuando no se reciben las partidas necesarias y cuando hay una ausencia total del Gobierno”, indicó y comentó que hasta la fecha lo poco que se ha hecho fue con el aporte de fondos municipales para mantenimiento escolar.

“Tendremos un inicio con muchos protocolos y las escuelas necesitan de nuevos espacios que no se están haciendo. Así no vamos a poder empezar”, remarcó y le pidió a Provincia que realice con urgencia un adecuado y minucioso relevamiento y presupueste todo lo que hay que hacer para que los y las estudiantes puedan empezar las clases en tiempo y forma.

El consejero escolar por el Distrito IX (San Martin de los Andes y Villa La Angostura), Maximiliano "Nani" Del Río, resaltó también el relevamiento realizado y las gestiones llevadas adelante ante la Intendencia y el Concejo Deliberante. Expresó que "la situación es tan delicada que ante nuestras presentaciones en el Deliberante de San Martin se declaró la Emergencia Educativa en la localidad. Es la expresión del abandono de nuestra infraestructura agudizado en este año de pandemia".

En tanto, desde el Distrito VII, Vanesa Arcángelo fue muy dura con la actitud del Gobierno porque “desde marzo abandonó a las escuelas, a los y las estudiantes y a los y las docentes".

Destacó el intenso trabajo del gremio en el territorio durante todo 2020 y afirmó que mientras desde algunos sectores se empieza a hablar del regreso a la presencialidad, la realidad es muy distinta, porque los edificios escolares no están en condiciones para retornar a la actividad acostumbrada antes de la pandemia.

Explicó que en Loncopué los principales problemas están en los baños -dónde circula mucha gente-, en las cocinas y en los tanques de agua. Dijo que los ejemplos sobran, que la situación es “alarmante”, que es necesario contar con voluntad política y que, para pensar en un lento regreso a las aulas, primero, es necesario que "la Provincia gire los fondos para que las escuelas comiencen a reacondicionarse", algo que por momento no ocurre.

En este sentido, piden urgente fondos para mantenimiento escolar.