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LMNeuquen educación superior

Cada vez más estudiantes en institutos de formación

La matrícula en la educación superior creció 82% entre 2013-2018.

Pablo Montanaro - montanarop@lmneuquen.com.ar

Con una matrícula que superó los 19 mil estudiantes en 2018, la educación superior no universitaria continúa registrando un importante crecimiento en la provincia de Neuquén.

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En los últimos seis años casi se duplicó la matrícula de estudiantes en los institutos superiores pedagógicos y tecnológicos y en escuelas de formación artística, según difundió la Dirección Provincial de Estadística en base a datos del Consejo Provincial de Educación (CPE)

El informe señala que en 2013 la matrícula fue de 10.594 y se incrementó a 19.292 estudiantes en 2018 (último año analizado), lo que significa un aumento del 82 por ciento.

El mayor salto se produjo entre 2014 y 2015, cuando se registró una variación porcentual positiva del 34,3 por ciento.

En tanto, las mujeres continúan siendo mayoría en este ámbito educativo. Del total de la matrícula de estudiantes en 2018, 14.366 corresponde a mujeres (74,46%) y 4926 son varones (25,54%). Cabe señalar que en los últimos seis años la cantidad de estudiantes mujeres aumentó un 94,19 por ciento, ya que en 2013 había matriculadas 7398 estudiantes y en 2018 alcanzó a 14.366.

El departamento Confluencia es el que congrega a la mayoría de las unidades de servicio en la provincia. De un total de 56 unidades de servicio, 34 se encuentran en el mencionado departamento, con una matrícula de 14.028 estudiantes.

En segundo lugar se encuentra Zapala, con cinco unidades de servicio y un total de 2070 estudiantes. Le siguen con dos unidades de servicio Chos Malal y Picunches con 1231 y 346 alumnos, respectivamente.

El resto de los departamentos tienen entre una y dos unidades de servicio, a excepción de los departamentos de Catán Lil y Ñorquín, que no poseen.

A la hora de explicar el incremento de la matrícula, algunos directores de los Institutos de Formación Docente explicaron que se incrementan el desempleo y los impactos sociales producto de las crisis económicas, aumentan las matrículas en las carreras docentes. Sin embargo, aclararon que el porcentaje de estudiantes que se reciben no es igual a este crecimiento de la matrícula.

En 2018 la matrícula en institutos superiores y escuelas de formación fue de 19.292 estudiantes

Ramas y disciplinas

En cuanto a las ramas y disciplinas, Ciencias Humanas es la que concentra la mayor cantidad de estudiantes, el 62%. Dentro de esta, Educación es la disciplina que presenta la mayor matrícula (79%). En segundo lugar, se ubica Ciencias Sociales, que representa el 13,2% de la matrícula provincial, siendo Economía y Administración la disciplina con más cantidad de estudiantes (75,2%). En tercer lugar, se ubican las Ciencias Aplicadas y Tecnología con 13,1%; en tanto que Tecnología reúne el 34,7 de la matrícula. Las Ciencias de la Salud (paramédicas y auxiliares de medicina), con el 7,5%, y Ciencias Básicas (Biología, Física, Química), con el 4,2%, tienen la menor representación.

Las mujeres copan las aulas

Las mujeres concentran la mayor parte de la matrícula de estudiantes en la educación superior no universitaria, según el informe de la Dirección Provincial de Estadística en base a datos del Consejo Provincial de Educación. En 2018, del total de la matrícula (19.292 estudiantes), 14.366 correspondía a mujeres, lo que representa el 74,46 por ciento.

En 2013, del total de 10.594 matriculados, 7398 eran mujeres, es decir 69,8%.

En Ciencias Humanas (incluye disciplinas como Educación, Artes, Idiomas, Letras y Psicología) el 80,3% que estudia son mujeres. Por otro lado, entre las disciplinas con más matrícula femenina se encuentran Odontología, Relaciones Institucionales y Humanas y Letras. Ciencias Aplicadas y Tecnología es la única rama en la que los varones presentan un leve predominio sobre las mujeres. El predominio masculino se refleja en Tecnología, otras Ciencias Sociales, Ciencias de la Información y la Comunicación.

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Proyectan en 2020 nuevas carreras

“El crecimiento de la matrícula es sostenido y notorio, lo que refleja que las ofertas de nivel superior de formación docente se presentan como una de las más importantes demandas de formación por parte de la comunidad. Año tras año se incrementa el número de estudiantes que optan por la formación docente”, explicó a LM Neuquén Graciela Viard, directora provincial de Educación Superior del CPE.

Agregó que la instalación de nuevas y diversas carreras de formación docente “permitió ampliar la cobertura a nivel territorial y además posibilitó dar respuestas a la necesidad de perfiles docentes según el área de vacancia, con especial énfasis en las carreras de educación secundaria, demandadas por el sistema en sus niveles obligatorios”.

Viard precisó que la política educativa permitió la creación de nuevas instituciones en ubicaciones estratégicas de la provincia. “Desde 2016 se generaron dos nuevos institutos de formación docente, en Rincón de los Sauces (el IFD 11) y en Villa La Angostura (IFD 15), dos anexos, el IFD 2 en Las Ovejas y el IFD 3 en Villa La Angostura, y una extensión áulica en Aluminé (IFD 3)”, describió.

Comentó que para el próximo año está proyectada la creación de nuevas carreras de formación docente en educación secundaria en algunos de los institutos de la provincia en respuesta a la demanda de los CPEM y EPET. Además está en proceso de elaboración de profesorados y tecnicaturas superiores, como Informática, Energía, Sonido y Artes Visuales.

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