"Neuquén tiene acciones de protección a la niñez y adolescencia"

“Lo interesante de Neuquén es que hay una estructura a nivel central sensibilizada y comprometida por las problemáticas que involucran a los niños, niñas y adolescentes”, afirmó Silvia Guemureman, especialista en problemáticas de niñez y adolescencia, quien participó en la capital neuquina del ciclo de jornadas para el fortalecimiento de entornos significativos para adolescentes.

La iniciativa de la subsecretaría de Niñez y Adolescencia tiene como objetivo sensibilizar y capacitar a referentes de la provincia para que enfrenten problemáticas relacionadas con suicidio adolescente, consumos problemáticos, embarazo no intencional en la adolescencia, violencias y abusos sexuales.

¿Cómo surgió esta iniciativa?

Es muy importante para abordar una problemática compleja que se venía evidenciando en Neuquén, como es la detección de que, dentro de los adolescentes de todo el territorio, había un crecimiento del número de suicidios. Esto generó una gran preocupación en las autoridades y profesionales de la subsecretaría de Niñez y Adolescencia, de la secretaría de Estado de Niñez, Adolescencia y Juventud, quienes evaluaron que esta problemática se debía abordar a través de las instancias específicas. Mediante estos espacios se debate, expone, aprende y comparten experiencias con el objetivo de sensibilizar y capacitar a referentes de la provincia (integrantes de equipos psicosociales de los ministerios de Salud, Educación, Copade, entre otros) que trabajan con adolescentes a los que les pasan cosas como el suicidio, consumos problemáticos, embarazo no intencional y violencias.

¿Desde dónde se abordan estas situaciones?

Como toda problemática, primero hay que conocerla y hacer un diagnóstico. Y, como hablamos de cosas terribles que les están pasando a los y las adolescentes, requieren indefectiblemente un abordaje multidimensional. Neuquén es una provincia que tiene muchas particularidades. Una realidad es la del norte, otra la del sur, el centro o la zona Confluencia. Estas problemáticas se replican en el interior del territorio, pero cada una con sus especificidades. Tampoco se puede pensar que, desde el nivel central del gobierno, se puede diseñar una acción única.

¿Por qué una capacitación y formación en estos temas como el suicidio?

Sabemos que estos referentes -sean de educación, salud, el municipio o alguna organización civil- cuando se enfrentan a uno de estos casos, no saben qué hacer o cómo actuar y están librados a sus propios recursos. Sabemos también que, en términos de políticas públicas, se interviene desde el voluntarismo. Estas situaciones generan en la gente mucha indignación y, además, mucha empatía, el querer hacer algo por la gente que está sufriendo o que no la está pasando bien. Ese voluntarismo sería mucho más potente si estuviera fortalecido y apuntado por la capacitación, programas y recursos.

¿Qué realidades diferentes viven en cada zona, región o localidad?

No todos los que trabajan con adolescentes de un mismo lugar se conocen. Ahí tenemos un primer punto a subsanar: el interrelacionarse. Las particularidades de la provincia requieren de abordajes específicos. Durante los días de capacitación y a través de trabajos grupales, se trabajó en consignas que permitieron emerger lo que cada equipo visualiza como problemática, y es aquí donde aparecieron las problemáticas regionales. Como ejemplo puedo recordar lo vinculado a la cuestión de los pueblos originarios, concretamente los mapuches y algunas particularidades rurales, sumado a tradiciones y costumbres.

En Neuquén, ¿se alcanzará un escenario favorable para trabajar estos aspectos?

Si trabajamos preparando estas cuestiones de los localismos de forma anticipada, no habrá problema en que lleguemos a elaborar propuestas proactivas y propositivas hacia fines de este año. En políticas públicas hay que seguir. Nadie se puede quedar sentado, menos aún en este tipo de problemáticas. Pude comprobar que es una provincia que viene ejecutando acciones vinculadas a la protección de la niñez y adolescencia; también tiene un ministerio de Ciudadanía y una secretaría de Estado de Niñez, Adolescencia y Juventud que pronto será elevada al rango de ministerio. Las jerarquías que se les dan a estas temáticas en términos de estructura institucional hablan sin dudas de la importancia que se les da.

Presentarán un cuadro de situación

Analía Jara, directora general de Entornos Significativos para Adolescentes de la secretaría de Estado de Niñez, Adolescencia y Juventud, señaló que desde el gobierno provincial “nos piden que comencemos a trabajar en el abordaje y la solución de estas problemáticas”. “Entendimos que no podíamos trabajar sin la intervención de los referentes del territorio; de quienes en cada localidad acompañan directamente a los adolescentes y pensar juntos una instancia de formación”, agregó. Jara comentó que en noviembre presentarán un mapeo de la situación y conclusiones. “Eso nos ayudará a concretar un diseño estratégico de la política pública en pos de la prevención de estas situaciones, a implementar a partir de 2020. La idea es pensar los entornos significativos con los adolescentes. Lo haríamos fortaleciendo a los adultos que acompañan, y con la participación activa de los y las adolescentes”.

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