Pruebas Aprender: padres neuquinos dicen que tuvo resultados "trágicos"

La publicación de los resultados de las pruebas Aprender 2022 para el nivel secundario en Neuquén encendió las alarmas entre los padres de los estudiantes neuquinos, que consideraron que las estadísticas medidas para matemática entre los alumnos de quinto año son "trágicas" y que afectan, sobre todo, a las estudiantes mujeres y a los que habitan zonas rurales.

A través de un comunicado publicado por la agrupación "Padres Organizados Neuquén", los padres expresaron su preocupación por los resultados de las pruebas, que marcaron un retroceso con respecto a las evaluaciones de años anteriores. Sin embargo, hay que tener en cuenta que la provincia de Neuquén marcó bajo nivel de participación de las escuelas involucradas en el proceso, por lo que la muestra evaluada es menor a la de otras provincias.

"Estos resultados reflejan la preocupante situación de los chicos en la provincia de Neuquén, su formación se ha visto fuertemente afectada por los cierres de escuelas en 2020/2021/2022 y la persistente discontinuidad escolar debido a problemas de infraestructura, ausentismo docente, paros, jornadas institucionales en horario escolar y demás situaciones que han contribuido a la pérdida de logros de aprendizaje", indicaron a través de un comunicado y pidieron la intervención urgente de las autoridades.

Las pruebas Aprender recibieron un duro cuestionamiento por parte de los trabajadores de la educación. Cuando se realizaron las evaluaciones el año pasado, el gremio docente ATEN lanzó una medida de propuesta y cerca del 70% de los educadores decidieron no tomar el examen. De esta manea, Neuquén fue la provincia argentina con menor grado de participación, con sólo el 66,9% de las escuelas adheridas.

Más allá de la muestra limitada, los padres mostraron su preocupación por los resultados obtenidos, que marcan un deterioro en el desempeño de los estudiantes con respecto a las evaluaciones de años anteriores. La caída es más abrupta en matemática, donde se estima que apenas dos de cada diez estudiantes de quinto año alcanza los niveles mínimos pretendido para ese año escolar.

"Siempre la duda es que significa avanzado y satisfactorio, hablamos con especialistas en pruebas estandarizadas y en las Aprender y la traducción es: que el porcentaje de alumnos en nivel satisfactorio refleja aquellos que adquirieron las capacidades mínimas para su año y que los avanzados serían quienes alcanzan todas las capacidades que deberían para su año", explicaron desde la organización.

operativo aprender 2022 generica

El operativo Aprender fue cuestionado en Neuquén.

Los resultados clasifican el desempeño "por debajo del básico", "básico", "satisfactorio" y "avanzado". En las pruebas de matemática de 2022, los estudiantes neuquinos a punto de egresar (en quinto o sexto año, según el tipo de escuela) apenas alcanzaron el nivel satisfactorio en el 22,3% de de los casos, mientras que hubo un "0%" de estudiantes en nivel avanzado.

"Es fundamental que las autoridades tomen medidas urgentes para garantizar el derecho a la educación de los estudiantes. Llamamos a toda la comunidad educativa a priorizar y asegurar el dictado continuo de clases. Los resultados de la Prueba Aprender 2022 nos instan a trabajar en la recuperación de la escuela que enseña y a garantizar el pleno ejercicio del derecho humano básico de recibir educación", expresaron en el comunicado.

Un repaso por los resultados

En matemática, casi 8 de cada 10 alumnos tiene nivel básico o por debajo del básico, según los datos de 2022 para quinto o sexto año, con sólo 22,3% de estudiantes con los contenidos mínimos. Eso representa una caída con respecto al 2019, cuando un 34% de los estudiantes tenía nivel satisfactorio o avanzado.

Las pruebas Aprender marcaron una diferencia entre las escuelas de gestión estatal y las privadas. Mientras que en los colegios públicos hay un 80,2% de los estudiantes que no tienen los contenidos mínimos, en las escuelas privadas la cifra es del 66,4%.

También hay diferencias con respecto al género y al nivel socioeconómico. Apenas el 15% de las estudiantes mujeres adquirió los conocimientos mínimos en matemática, mientras que la cifra es más alta para los varones (28.7%). El número también varías entre áreas urbanas y rurales, con 22,8% para los que estudian en la ciudad y 12,6% en zonas rurales.

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En lengua, los resultados son más auspiciosos para el último nivel del secundario en Neuquén. Hay 63,1% de los estudiantes que tienen niveles avanzado o satisfactorio, pero el número también representa una caída con respecto a 2019, cuando la cifra era de 66,9%.

Las pruebas revelaron, en lengua, resultados diferentes para los ámbitos público y privado. Mientras que el 26,8% de los alumnos de las privadas no alcanza los niveles básicos, el número sube al 39,2% en las escuelas de gestión estatal. En relación al género, con 65,6% de buen desempeño para las mujeres y 62,2% para los varones.

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Tanto las pruebas de matemática como las de lengua incluyeron perspectiva de género, por lo que hay estudiantes que no se identifican como masculinos ni femeninos. En lengua, los no binarios con buen desempeño fueron apenas el 35% mientras que el nivel fue de 25% para matemática.

Para consultar todos los resultados de las pruebas se puede leer el informe completo del Ministerio de Educación de la Nación.

FUENTE: pruebas aprender