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La Mañana Educación

No empezarán las clases 180 chicos de la EPEA del Chañar

Desde el Gobierno confirmaron que no hay fondos para la construcción de una cocina y un comedor. Además, se adeuda el pago a la empresa que transporta a los alumnos.

SAN PATRICIO DEL CHAÑAR

Por la falta de cocina y comedor, transporte y partidas para viandas, la comunidad educativa de la EPEA Nº 3 de San Patricio del Chañar informó que es posible que la escuela no pueda abrir sus puertas el próximo 6 de marzo.

Los docentes y padres se manifestaron ante el Consejo Provincial de Educación (CPE) para exigir la construcción de la cocina y el comedor del establecimiento educativo. Si bien el proyecto fue aprobado en diciembre, no se hicieron trabajos durante las vacaciones y desde el Gobierno afirmaron que no hay fondos disponibles para su construcción.

La falta de un comedor adecuado motivó las luchas de la comunidad educativa desde 2015, cuando 100 chicos se intoxicaron tras un almuerzo. Pablo Laurente, docente de la escuela, explicó que ese es el único espacio que tienen para comer los 180 alumnos de la EPEA, que pasan nueve horas en la escuela.

Tras manifestarse en el CPE, la comunidad educativa se enteró también de que se adeuda el pago a los transportistas desde octubre, por lo que es posible que los alumnos de zonas alejadas no puedan acceder a la EPEA este año, ya que las empresas no están dispuestas a reanudar el servicio. Según explicó Laurente, tampoco están garantizadas las partidas para entregarles viandas a los estudiantes.

Los reclamos de la escuela no se agotan en ese punto, ya que llevan años reclamando la construcción de un salón de usos múltiples y aulas específicas para los talleres que se dictan en la institución, como tambos, salas de apicultura y faena y salones de agroindustria.

Dada esta situación, los directivos del colegio comunicaron ante el CPE que sería imposible que se inicie el ciclo lectivo si no se garantizan esas condiciones mínimas. Laurante explicó que desde el Gobierno aseguraron que harán evaluaciones técnicas para saber si es posible destinar fondos a las necesidades de la institución.

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