Protocolos en la escuela: cinco claves para entender el regreso a la presencialidad

Después de dos años con las actividades total o parcialmente afectadas por la pandemia de coronavirus, este miércoles 2 de marzo está previsto el inicio del ciclo lectivo. Mientras el gremio docente ATEN y el gobierno provincial avanzan en las negociaciones salariales que definirán la fecha real de regreso a la escuela, el Consejo Provincial de Educación (CPE) ya definió, junto al Ministerio de Salud, los protocolos que deberán cumplir los estudiantes en las aulas.

El ciclo audiovisual Cinco Claves se propone un repaso por las principales pautas que se exigirán tanto a alumnos como docentes y no docentes para garantizar la presencialidad plena, continua y cuidada que se propone el gobierno provincial. De esta manera, se busca propiciar un proceso de enseñanza-aprendizaje que no esté segmentado en burbujas y que no se suspenda ante casos sospechosos o incluso confirmados de coronavirus.

A pocos días del inicio del calendario escolar, el gobierno también avanza en las obras de mantenimiento y reparación en los edificios escolares. El ministro de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo, ya adelantó que una porción de las escuelas no estarán listas para el 2 de marzo, por lo que sus estudiantes comenzarán sus actividades a través de encuentros virtuales y tareas asincrónicas.

Además de las pautas que los niños y docentes deberán cumplir dentro del aula, desde el gobierno también buscan impulsar el avance en el plan de vacunación. Si bien gran parte del personal educativo ya está vacunado contra el coronavirus, aún hay muchos menores de 17 años que tienen sus esquemas incompletos, por lo que se solicita que los chicos lleguen al inicio de clases con las dos vacunas aplicadas.

Entre otros protocolos, se mantendrá el uso obligatorio de barbijo, pero no en todos los ámbitos. También será obligatoria la desinfección de los espacios y la ventilación cruzada, con estrategias particulares para adaptarse a los días más crudos del invierno.