Le buscarán la vuelta a la enseñanza de Matemática

Javier Polvani

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Neuquén.- Para tratar de revertir el pobre desempeño de los alumnos neuquinos en Matemática, la Provincia saldrá a capacitar a los maestros del nivel inicial y primario en esa materia. Lo informó la ministra de Educación, Cristina Storioni, a este diario, tras conocerse los resultados de la prueba Aprender, que implementa el gobierno de Mauricio Macri en todo el país.

En quinto año de la secundaria, Matemática es lo que más les cuesta a los alumnos. Storioni consideró que hay que empezar a capacitar a docentes de inicial y primaria para atacar el problema desde el comienzo de la escolarización.

En Neuquén, la evaluación no arrojó resultados contradictorios con la tendencia nacional, que implica una mejora del desempeño en Lengua y un empeoramiento en Matemática, para el caso de la secundaria. “La situación la conocíamos de antemano”, afirmó Storioni entre los argumentos de la capacitación para los docentes que ya está planteada para iniciarse en abril en la provincia.

El dato más importante que arrojó Aprender 2017 en Neuquén no tuvo que ver con el desempeño de los alumnos, sino con el nivel de participación en la evaluación, que rondó el 35 por ciento en la secundaria y el 25 por ciento en la primaria. En quinto años de la secundaria se evaluó Lengua (68% alcanzó niveles satisfactorio o avanzado) y Matemática (el 32,6% dio por debajo del nivel básico, contra el 30% del año pasado). Y en sexto grado de la primaria, Ciencias Sociales (el 63,6% alcanzó nivel satisfactorio o avanzado) y Ciencias Naturales (67,1% tuvo resultados satisfactorios o avanzados).

Por eso, los guarismos arrojados sólo pueden ser tomados a modo ilustrativo y no como hoja de ruta para la planificación a futuro, advirtieron los responsables del Aprender. Storini explicó que los magros resultados en Matemática se comparecen con los arrojados por otros dispositivos de evaluación que tiene la provincia para saber dónde está parada en materia educativa.

La funcionaria consideró que la evaluación Aprender, que está a cargo del gobierno nacional, “es un dispositivo más en el proceso de evaluación de la Educación” y consideró que los resultados de esta prueba “por sí solos no son determinantes para el diagnóstico, sino que se suman a los del resto de los dispositivos de evaluación que existen.

83% de los alumnos de secundaria y el 87% de primaria va a escuelas estatales.

storioni

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