Les negaron el espacio de huertas escolares para ampliar el estacionamiento

El grupo “Ciencia en Acción”, que está en el foro de la Ley 2302, pretende recuperar el espacio de la huerta demostrativa escolar, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE), que supo estar en el predio del Ministerio de Desarrollo Social y que le fuera negado para ampliar el estacionamiento.

“El predio le pertenece a Acción Social por derecho. Cuando pedimos que se renueve el préstamo, nos respondieron que necesitaban ese espacio para ampliar el estacionamiento. Vamos a seguir insistiendo en tener un encuentro (con las autoridades) para recuperarlo. Se pueden beneficiar de esa base agroecológica también otras áreas educativas”, sostuvo en diálogo con LU5 el veterinario y docente del CFP N° 3, Miguel Valdez.

Valdez explicó que el grupo está dentro del foro de la Ley 2302, que atiende a los derechos de los niños y adolescentes a un ambiente sano, en el que se encuentran trabadores de la educación cercanos a temas ambientales.

Además dijo que no sólo quieren recuperar el espacio de la huerta demostrativa, que el CPE tenía en Anaya 295, sino en investigar por qué se está por perder ese predio. En ese sentido, sostuvo que dependía del área de Huertas y Granjas escolares de la provincia que desapareció.

Este espacio había surgido con los primeros maestros de huertas de la provincia de Neuquén en 1977 cuando se instauró la Dirección de Nutrición dentro del CPE para proveer de alimentos a las escuelas de frontera. En se entonces se creó el cargo de maestro de huerta para atender ese espacio educativo y productivo dado que de ahí se alimentaban a los alumnos.

Valdez indicó que el 2015 se establece una nueva estructura del organigrama y la Dirección de Nutrición se suprime para ahorrar dinero y su personal es destinado a trabajar para los comedores. “El área de Huertas y Granjas desaparece, pero los maestros de huerta continúan y son unos 70 en toda la provincia. Entre ellos estaba el espacio de la huerta demostrativa en Neuquén. Ahí iban los chicos a conocer cómo se plantaba o cómo calcular la superficie y el perímetro para hacer los canteros”, dijo el veterinario.

"Lo que hacen en el interior es fantástico, desde cultivar dentro de una maseta a un invernadero, fueron transformando el cargo y descubrieron que en la huerta podían aprender muchas cosas, como aplicar matemática o hacer un análisis de germinación. Han hecho maravillas”, agregó.

Por eso, es que continúan con la esperanza de poder recuperar un predio donde se puedan aplicar estos conocimientos. “El grupo Ciencia en Acción hemos pedido varias audiencias a la ministra (Cristina Storioni) desde diciembre, evidentemente había otras prioridades porque no fuimos atendidos”, añadió.

Valdez sostuvo que cuentan con un proyecto de reestructuración y de reubicación del lugar. “Es recuperar un espacio que económicamente implica un solo cargo de coordinar del área, el resto se trabajaba en red con prohuerta, con la UNCo, con muchas personas e instituciones porque se ve la potencialidad de aprender en la escuela primaria. Además, se logró hacer en el 2007 un documento de bases curriculares para técnicas agroecológicas. Todo maestro de huerta de la provincia de Neuquén se basa en él”, cerró el docente.