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¿Cuántos docentes recibirán descuentos por ir al paro de ATEN?

El Gobierno provincial informó los resultados del relevamiento del acatamiento del paro durante la semana pasada, luego de ratificar que no negocia el presentismo.

Fuentes oficiales dieron precisiones sobre el impacto en números del paro del gremio docente contra el presentismo y el Impuesto a las Ganancias y enfatizaron que seguirán los descuentos por los días de la medida en Neuquén. La semana pasada, se aplicaron descuentos a 8.700 maestros y profesores que hicieron paro en el marco del plan de lucha que fijó ATEN desde que se aprobó el incentivo para la presencialidad de los docentes frente a los alumnos en las aulas.

El gobierno advirtió que sumará a quienes se adhirieron a la medida de fuerza en la fase que transcurre esta semana, cuando el gremio docente está cumpliendo con 72 horas de huelga (de lunes a miércoles) avaladas por la mayoría de los participantes en las asambleas seccionales de base de los trabajadores de la educación.

Sigue el paro de ATEN y los descuentos

El Consejo Provincial de Educación informó que continúa esta semana con las actuaciones administrativas para seguir aplicando descuentos en los haberes de los docentes que hayan incurrido en inasistencias durante las jornadas de paro.

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Los descuentos alcanzan a quienes no cumplieron con su obligación de presentarse a trabajar durante los paros convocados por la Asociación de Trabajadores de la Educación de Neuquén (ATEN) y que se realizaron tanto el 31 de julio, como el 1, 6, 7, 8, 12, 13 y el 14 de agosto. Dichos descuentos no se aplican a quienes puedan justificar debidamente sus inasistencias.

Inicialmente, las actuaciones administrativas se iniciaron a unos 8.700 docentes sobre un total de 27.473 que tiene la provincia y la misma medida se tomará en función de los últimos días de paro y de los posteriores.

La postura del gobierno

"Fuimos muy enfáticos: con los alumnos en las aulas, siempre estamos dispuestos a negociar", dijo la ministra de Educación, Soledad Martínez, en respuesta a la repetición de las medidas de fuerza en un plan que empezó antes de las vacaciones de invierno.

Aclaró que buscan que se garantice el derecho de los niños y adolescentes de Neuquén, que desde hace tres semanas se vieron afectados por las distintas medidas de fuerza del gremio docente.

El Gobierno provincial ratificó que la Ley del Adicional al Desarrollo Profesional Docente está fuera de discusión y además no se devolverán los días descontados.

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“No compartimos que la discusión sea con suspensión de las clases, nos parece que para que exista la posibilidad de diálogo debe ser sin afectar el derecho de los chicos y existir también la construcción de algunos acuerdos, este es un Gobierno que ha tenido vocación de diálogo desde el primer día”, señaló.

Respecto de los descuentos, el Consejo Provincial de Educación (CPE) informó que alcanzan a quienes no cumplieron con su obligación de presentarse a trabajar durante los paros que se realizaron tanto el 31 de julio, como el 1, 6, 7 y 8 de agosto.

El llamado

"Exhortamos al sindicato ATEN a que levante las medidas de fuerza para dialogar", afirmó. Añadió que desde el Ejecutivo provincial siempre se puso énfasis en la importancia de mejorar el sistema educativa, y dan cuenta de eso el lanzamiento de las becas Gregorio Álvarez, al inicio de la gestión del gobernador Rolando Figueroa, o la inversión "sin precedentes" en infraestructura edilicia.

Aseguró que todas las mejoras del sistema y las negociaciones con los docentes deben hacerse "con los alumnos en la aula", ya que consideró que las medidas de fuerza afectan a 200 mil neuquinos "que hoy miran como espectadores" un conflicto que los perjudica.

Desde que se retomaron las clases tras el receso invernal, los estudiantes neuquinos no tuvieron una semana completa de clases, ya que se dieron distintas medidas de fuerza de mayor o menor duración todas las semanas. El foco del reclamo se basa en el rechazo a la ley provincial que busca premiar a los docentes que no faltan a las aulas, además de la exigencia de mantenimiento escolar y mayor inversión en la infraestructura edilicia.

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