Quieren que haya salas de 4 para todos en 2020

Una decisión de Nación complicó construir jardines.

POR PABLO MONTANARO / montanarop@lmneuquen.com.ar

El Gobierno quiere que todos los chicos de 4 años estén escolarizados dentro de dos años. En 2014, la Ley Orgánica de Educación (2945) preveía para 2020 la obligatoriedad de la sala de 4. Para ello deberá impulsar la construcción de nuevas salas y jardines de infantes, obras que en la actualidad están paralizadas debido a la rescisión del contrato por parte del Ministerio de Educación de la Nación con la empresa contratista. Nación había proyectado la construcción de 30 nuevos jardines en toda la provincia.

Días atrás, la ministra de Educación, Cristina Storioni, adelantó que la Provincia se hará cargo de las obras de seis jardines si la Nación le transfiere los fondos. Según datos de la Dirección General de Estadística del Consejo Provincial de Educación (CPE), en 2017 se ampliaron 23 salas de jardines de infantes y en lo que va de 2018 se están construyendo 11 nuevas salas. Además, se inauguraron tres edificios.

En los últimos tres años se incrementó la matrícula de niños que asisten a salas de 3 y de 4 años del nivel inicial. El mayor crecimiento se produjo en sala de 4: en 2015 la matrícula era de 7757 chicos (64,2%) y en 2017 alcanzó a 8793 (77,1%). Mientras que es sala de 3, en 2015 la matrícula era de 1256 chicos (10,4%) y en 2017 alcanzó a 1610 (14,1%). En 2017 se presentan los mayores porcentajes de cobertura de los últimos siete años.

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“El incremento de la cobertura en sala de 4 durante los dos últimos años es cinco veces mayor al incremento en los cinco años anteriores, es decir 12,7% de 2015 a 2017 versus 2,1% entre 2011 y 2015)”, dijo a LM Neuquén Gonzalo Heffesse, a cargo de la Dirección General de Estadística del CPE.

Heffesse señaló que en los últimos dos años “la cobertura de sala de 3 se incrementó en casi 4 puntos porcentuales, contra una caída de 1,5% que había tenido durante los cinco años anteriores”.

Desde el CPE consideran que este incremento registrado en los últimos años se da por la revalorización de parte de la familia del nivel inicial.

“Son varios factores que inciden en este aumento. Por un lado, los padres quieren que sus hijos asistan a sala de 4 y, por otro, no considerar que sólo la sala de 5 es el primer escalón de la escolaridad”, expresó Cristina de los Ríos Tapia, asesora de Nivel Inicial del CPE.

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